目次
〈総説〉
再び、子どもたちの健康認識を育む 住田 実
〈ヨコ糸(年間計画・指導)〉と〈タテ糸(学年進行)〉を紡いで
~「教える」ことによって「学び」「成長する」児童と高校生たちのピア・エデュケーションの追跡事例から~
1年間を通した健康教育の実践 小学校
健康の基となる力を身に付けさせて小学校を卒業させたい! 中井レイコ
6年間の保健指導、保健学習、そして児童保健委員会活動を通して
学校の健康はFHI(福寿保健委員会)のFKプロジェクトが守る! 新井敦子
一年間を通して取り組んだ児童保健委員会の実践記録
養護教諭が行うPDCAサイクルで進める健康教育 松田詩乃
~前任校の取り組みから~
1年間を通した健康教育の実践 中学校
特色ある教育活動の中に「健康教育」を位置づけて 関ひろ子
学年の重点課題に対応した「心の健康教育」と「命の教育」の実践記録を中心に
養護教諭が行う性教育〈からだ・心・いのち〉を大切に 篠原美香
「いのちの大切さを考える」授業 『総合的な学習の時間』の年間計画を中心に
つながり・深まり・広がりのある健康教育をめざして 古田伸子
~食育をテーマに行った「健康の日」の1年間の取組から~
1年間を通した健康教育の実践 高等学校
いのちの学習「永遠の今を大切にしよう!」 笹原和子
3年間を通して養護教諭が取り組んだ高等学校での実践記録